Азамат Тлисов: «Новая модель образования должна выполнять задачу по усилению человеческого капитала»

Глава Минобрнауки России Валерий Фальков заявил, что уже в 2025 году система высшего образования в стране будет реформирована. В частности, исчезнет понятие «бакалавр», вместо него будут высшее и специализированное высшее образование. Магистратура в системе образования останется, однако претерпит серьезные изменения. Директор Северо-Кавказского института – филиала РАНХиГС Азамат Тлисов в беседе с «Федеральным Бизнес Журналом. Юг» рассказал, что новый формат открывает дополнительные возможности для выпускников вузов, которые обучались по специалитету, а также актуализирует образовательные стандарты.

«Траектория ухода от классических названий, которые предлагаются в Европе, и планируемый переход на отечественные форматы имеет смысл для более понятного для нашего гражданина смыслового наполнения этих уровней образования.

Именно такой формат предполагает возможность получения второго образования или его продолжения после специалитета. Согласно нынешнему формату, абитуриенты уже не могли попасть в магистратуру на бюджет, так как специалитет считался полным высшим образованием и не требовал надстроек. Если мы переходим на специализированное высшее образование, то это фактически уравнивает выпускников и бакалавриата, и специалитета в праве получения такой образовательной надстройки как магистратура. И это открывает дополнительные возможности для выпускников вузов.

По старым стандартам форма специалитета была сохранена по ряду направлений подготовки: информационная безопасность, правовые основы национальной безопасности или экономическая безопасность, а также по направлениям подготовки в ряде специализированных образовательных учреждений таких, как МЧС, МВД. И сейчас у них появляется дополнительная возможность получения специализированного высшего образования по другому профилю, что существенно расширяет их возможности на рынке труда. Самое главное – они получают возможность за счет федерального бюджета нарастить компетенции дополнительного образования.

Модель, которая активно обсуждается Министерством и заявлена как одно из направлений развития высшего образования в стране, должна в первую очередь выполнять задачу по усилению человеческого капитала и созданию возможностей для более широких форматов реализации молодых людей и не только молодых. Ведь модель обучения через всю жизнь становится все более и более актуальной. В частности, это программы повышения квалификации и переподготовки, которые также сейчас ложатся в программу высшего образования.

То есть, слушатель или студент, обучаясь на программах высшего образования, будь то бакалавриат или специалитет, имеет возможность получить еще несколько программ переподготовки и повышения квалификации для того, чтобы выйти с более широким перечнем компетенций и специализированных знаний для дальнейшего трудоустройства.

Скорее всего, процесс перехода на отечественный формат будет связан с актуализацией стандартов. Возможно, это потребует, в том числе, изменения нормативной базы. Самое главное, что абитуриент, выбирая программу подготовки, будет понимать, какие компетенции получит на выходе по завершении учебного процесса, в каких отраслях его знания будут наиболее применимы. Также, он будет знать, что у него сохранено право получения специализированного образования по более тонко настроенному профилю для его дальнейшей профессиональной карьеры».